新年伊始，一部讲述对口扶贫故事剧《山海情》火了！而像《山海情》中的“白老师”，在复旦研支团中有一打。22年来，248人次、247名复旦研究生支教团队员，坚守西海固，坚守西部教育，坚守乡村教育。
这部“火在真实，火在贴近生活”的剧，发生在南部六盘山脉深处的西海固地区。这个自古有着“苦瘠甲天下”之称的地区曾是国家级集中连片特困地区，年平均蒸发水量是降水量的10倍、年平均气温仅5℃……恶劣的自然让西海固在1972年被联合国粮农组织定义为“最不适宜人类的地区之一”。
图说：王民中学的档案馆里有一张桌子，签有从第1届到第21届所有在王民支教过的复旦人的名字 校方供图（下同）
这个变化离不开教育的进步。《山海情》中的“白校长”教书育人，要将孩子们教育成一个个正正的人，面对困难、冷眼不。
在现实中，20多年来，一批又一批援宁支教的复旦“白老师”扎根黄土地、献身西部教育事业。他们带着而来，种下希望的种子。
剧中马得福的人物原型谢兴昌曾任西吉县王民乡红太村党支部。王民中学，就是西吉县最贫困的乡村中学之一。这里，也是复旦人接力支教22年的中学，获得“联合国消除贫困”的支教队员李佳美等都曾在此支教。
2017年，第19届队员李炼烁接下了王民中学整个初一年级的英语教学工作。那时，村上的孩子几乎没学过英语。李炼烁只能从最基础的字母、音标一点点讲起。一年之后，孩子们对英语产生了一些朦胧的感觉，渐渐爱上了英语。20届队员左正接过李炼烁的班级，常常陪着孩子们背单词、做阅读到晚自习结束。一年过去，21届的杨宇禄老师接过一摞厚厚的名册，密密麻麻写着每个孩子的特点和适用的教学方法。
三年的时光，孩子们在支教老师的引导下，从对英语一窍不通到豁然开朗，从不闻不问到愿意主动说英语。这一届学生在2020年的中考中，英语平均分高过县平均分，多位同学接近满分。这是很多县城里的中学都很难达到的好成绩。
王萍，曾是复旦大学第9届研支团在西吉县将台中学分队队员倪丹成、王子文的学生。从西吉考出大山的王萍，从大学数学系毕业后，毅然决定报名“特岗教师”项目，想要回到家乡、深入农村一线年，王萍分配到王民中学任教。她难掩激动之情：“我上初中的时候在将台中学，那时候就有复旦大学的研究生老师教我。现在我到王民中学教书，和复旦的研究生老师们成为同事，特别高兴。”
复旦支教队员被当地老乡亲切地称为“研究生老师”。曾经不愿让孩子到学校读书的家长，现如今都说：“只要娃愿意读，肯定要让他读上去”；一位西吉县的老校长说：“研究生老师们来的这十几年，学生们更爱干净了”……
教室里破旧的木桌木凳变成了崭新的桌椅，昏黄的灯光、看不清的黑板变成了多。不变的是复旦人的那份热情，那份“山海情”。
作为最早响应团中央、教育部组建研究生支教团的高校之一，复旦青年学子从1999年起开始奔赴西海固地区的西吉县开展支教扶贫工作。迄今为止，复旦研究生支教团一直扎根在西吉县的乡镇中学，是全国为数不多仍坚守在乡镇一线年，复旦研究生支教团队员坚守西海固从未改变。
支教队员围绕扶贫中心点，以“扶贫先扶智，扶贫必扶志”为工作纲领开展支教工作。利用复旦大学优质资源，支教队员将先进的教学经验和模式带到支教服务地，让当地学校教学水平不断提高。22年间，队员们教授学生人数累计超过20000人，总课时量近20万课时。
复旦来的老师们不仅上课，还成立学校学生会、足球队、播音队、国旗护卫队、合唱团、文学社等学生，开展合唱比赛、朗诵比赛、运动会等文体活动，助力乡村学生全面发展。
队员们还带孩子们走出大山，看到更广阔的天地。从2014年至今，“西部学子励志游学”活动已成功举办6届，共邀请了来自西部地区的142位同学来到上海参加访学活动。
2019年暑假，西吉县三合中学的李素梅跟着支教老师们来到上海参加访学活动，7天的游览让素梅大开眼界。结营仪式上，素梅带领小组一同演唱西吉儿歌《唱花儿的花儿》，“再苦再累，都觉得甜，我的花儿唱醉西吉的山和川。”在坐上返回西吉的火车前，素梅和支教老师们说：“老师，我一定努力学习，考上大学，成为和你们一样优秀的人。”
支教队还依托复旦大学平台，广集社会资源，支援支教地发展。22年来，支教团累计为服务地学校募集爱心物资及基建援助超1000万元，很大程度上缓解了教育教学基本物资和设施的缺乏。支教团还牵头设立各类助学金，平均每年都有近200人次受到各类资助，激励学生努力学习，助力学生实现梦想。
不仅在西海固，22年间，复旦支教队员们先后奔赴贵州息烽、新疆拜城、云南永平、青海玉树、四川喜德等地开展支教扶贫。349人次、348名复旦人，义无反顾地到西部奉献青春、挥洒汗水。
“用一年不长的时间，做一件终身难忘的事。”《山海情》的故事已然剧终，但复旦研支团的故事仍在延续。他们不仅用亲身实践助力地区教育发展，更在课上课下、田间地头深深扎下根，“用双脚丈量祖国大地”。我的真实献妻经历